lunes, 15 de noviembre de 2010

Cuentos sonorizados.

Con los chiquisdela86, mis alumnos de la Escuela Hogar N°86, estamos grabando cuentos con el programa Acoustica Audio Mixer.

Estamos todos muy entusiasmados con los logros.
La idea es armar un Cd con 15 cuentos leídos por los chicos, quienes irán dando voz a los personajes de los cuentos que escribió Pancho Aquino en su libro "Cuentos para niños de 8 a 108 tomo II.
En un clima distendido los niños leen los cuentos seleccionando los que más les gustan, se distribuyen los personajes, y la voz del relator. Una vez grabadas las voces, entre todos escuchamos mucha música, seleccionamos la que más nos gusta para acompañar los diferentes momentos y elegimos efectos especiales.

El beso y el Príncipe feo by loschiquisdela86

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Necesitas fábulas, cuentos, leyendas...

Visitá el sitio http://www.clubeco.com.ar/cultura/cultura.html

Contiene:
- Información general de Argentina.
- Destrezas.
- Fotos.
- Aros y Dichos.
- Historias y leyendas.
- Comidas.
- Danzas folcóricas.
- Costumbres.
- Relatos, fábulas, poesías y moralejas.
- Atuendos.
- Cancionero.

martes, 26 de octubre de 2010

Danzas Folclóricas Argentinas

Del Manual de Danzas Nativas de Pedro Berruti se extrajeron ésta serie de danzas folclóricas argentinas.
Un recurso para los docentes y profesores de Música en EPB y ESB.


http://www.folkloredelnorte.com.ar/dafolar.htm

sábado, 18 de septiembre de 2010

Una canción, un mensaje.

Jairo Simón es un adolescente de 16 años oriundo de la provincia de Misiones, Argentina. Desde los 13 años escribe y canta canciones.
Compuso el
tema ambiental "Una voz en soledad" reflejando la realidad que vive su provincia en cuanto a la tala de los árboles nativos y las especies en extinción.
Ayer, en el Senado de la Nación, fue nombrado Embajador de Paz 2010, por Mil Milenios de Paz y la Fundación Paz, Ecología y Arte, quienes llevan adelante la campaña "Proyecto Mil Banderas para mil escuelas", para Instituciones, Organizaciones y Personalidades, con el fin de despertar y legar conciencia de Paz y Unidad en el Planeta en el marco del Bicentenario 75º Aniversario del Pacto Roerich y del acuerdo firmado con UNESCO “Decenio de paz y no violencia para los niños del mundo 2000-2010”.

Felicitaciones Jairo!. Sos un ejemplo para todos los chicos de tu edad.



martes, 24 de agosto de 2010

El arte y el contexto según John Paynter.


"Si hemos de expresar la realidad a través de las artes, los resultados podrán ser a veces perturbadores. Esto no significa que la pintura, la poesía y la música siempre tengan que tratar temas y problemas sociales. "Perturbador" no significa que la música deba ser "aterradora". Lo que significa es que , para que el arte realmente comunique (en oposición a un tipo de entretenimiento escapista que contemplamos con cierta distancia), debemos sentir la excitación del descubrimiento y una frescura en la expresión y en las ideas. El arte puede ser muy excitante, emocionante y pleno de sentimiento cuando se ocupa de sí mismo-esto es, cuando se ocupa de mostrarnos algo que jamás habíamos notado en sus materiales; pintura, piedra, madera, palabras, sonidos, movimiento. Y así fue para Beethoven. El "dijo" cosas en su música acerca del mundo en que vivía- de su orden social, del mundo natural que estaba tan cerca de él, y de los sonidos que pudo descubrir e imaginar. Dijo estas cosas intensamente y la gente con frecuencia se perturbó. Ahora vivimos en tiempos diferentes y los artistas hablan en un idioma adecuado a nuestra sociedad con sus horizontes ampliados y toda su diversidad de pensamiento y expresión. Simplemente no funcionaría si intentasen utilizar el tipo de lenguaje que utilizó Beethoven o Wordsworth, vital y excitante- y revolucionario- como lo fueron esos dos grandes hombres. Su arte era para su época: el arte de nuestra época es para nosotros. Si hemos de comprender qué está ocurriendo en la música actual deberíamos comenzar, por lo menos, por convenir en su diversidad. No debemos esperar que el lenguaje musical del siglo XX suene como el lenguaje musical de hace cien o más años. No esperaríamos que un poeta actual utilizase las palabras como lo hicieron Milton o Shakespeare. Hubo muchos cambios en nuestra forma de vivir y eso afecta la manera de hablar y de escribir de la gente. También es así con la música."
-John Paynter- "Oir, aquí y ahora". Editorial Ricordi-Argentina-1991.

domingo, 18 de abril de 2010

Tutorial para construir un sikus.

En uno de los tantos congresos que participé tuve la suerte de aprender a construir instrumentos musicales de papel.
Jorge Strada, psicólogo, músico y Director de la Orquesta Papelnonos, ofreció un taller dónde los papeles, la tijera y el pegamento eran los recursos utilizados en la creación de instrumentos musicales.
A continuación dejo tutorial para construir un Sikus de papel.

miércoles, 17 de marzo de 2010

Propuestas para las Escuelas

Pablo Iglesias, docente, músico y musicoterapeuta, se especializa en la ejecución de instrumentos aerófonos andinos. Ha realizado conciertos y giras nacionales e internacionales.


En el Año del Bicentenario propone la realización de conciertos en las Escuelas. El objetivo es que los niños puedan ver y escuchar instrumentos originales de todo el pais. Tanto aborígenes como criollos.


Se traslada con todos los instrumentos necesarios y el equipo de sonido. El único requerimiento es el espacio físico. El costo es de $6 por alumno.


Para ver más detalles sobre el Concierto Didáctico de Instrumentos Musicales Autóctonos de la Argentina, clic aquí:





Sentimientos

Sentimientos
Me até a la música y pude volar.

Cuidemos juntos a mi mascota. Aliméntala.