jueves, 31 de enero de 2008

Caja de Mensajes CBox

A partir de hoy, tendremos otra opción para comunicarnos.
Al final de los post, una caja de mensajes.
¡Gracias a mi Genia Feripulina!, que me ayuda siempre, sin esperar nada a cambio.

domingo, 27 de enero de 2008


glitter-graphics.com
La música es un eco del mundo invisible. MAZZINI, Giuseppe

glitter-graphics.com

Genmagic


Aprovecho el Domingo lluvioso y navego por Internet. Sorpresivamente me encuentro con


Genmagic.



Es un portal de creación e investigación multimedia educativa. Los autores piensan en Internet como herramienta que permite al alumno ser autónomo e independiente en su proceso de aprendizaje.

Les dejo los links y una breve descripción de las actividades en el Àrea de Música:


Sonidos Mágicos 1
http://www.genmagic.net/musica/somag1c.swf
Con un clic y arrastrando sobre los puntos creas una melodía. Simpáticos animalitos y una ficha de dominó representan a las notas musicales. Para los que recién empiezan.

Sonidos Magicos 2
http://www.genmagic.net/musica/somag2c.swf
Aquí se pueden crear melodías haciendo clic y arrastrando las notas. Se puede activar o desactivar (off-on) el sonido del teclado y en caso de no gustarnos la melodía podemos borrarla y volver a crear.

Mágic Músic
http://www.genmagic.net/musica/piano1.swf
Cuatro Actividades y un dictado. En la pantalla aparece un teclado con botones para grabar, escuchar y parar. Otro para eliminar lo grabado. También se puede publicar lo grabado informando autor, nombre de la pieza y observaciones.
Pueden verse otras publicaciones.

Notas Musicales
http://www.genmagic.net/musica/notes.swf
Presenta una sencilla actividad de reconocimiento de notas musicales, colocando el nombre según corresponda. Al finalizar se puede comprobar el resultado de aciertos, pedir ayuda e iniciar una nueva actividad.

Dictado
http://www.genmagic.net/generadores/galeria2/dictado_mu1.swf
Esta actividad es compleja pero ejercita la audición en especial la cualidad altura. A partir de la escucha clickeando en el botón música, se puede ir completando el pentagrama arrastrando las notas del extremo derecho y colocándolas en el lugar que consideramos el correcto. Funciones: repetir la actividad, ir a actividad posterior o anterior.

jueves, 24 de enero de 2008

LA MÚSICA COMO LENGUAJE ARTÍSTICO



Para comenzar:
Definición de MUSICA: es el arte de combinar los materiales ordenados ( signos con códigos) transmitiendo contenidos intelectuales, afectivos y físicos a través de la combinación de esos signos estéticamente depurados.

Hay muchas definiciones de música; difieren entre sí en su enunciación según den importancia a uno u otro aspecto de los que constituyen su esencia. Todas afirman que la música es un arte, un lenguaje y una ciencia.

Héctor Farías define a la música como:

Def. de MUSICA como ARTE: es la expresión estéticamente cuidada de los contenidos afectivos, intelectuales y físicos logrados a través de los sonidos.

Def. de MUSICA como LENGUAJE: arte de combinar los sonidos de los instrumentos o de la voz humana con el fin de expresar ideas, pensamientos, sentimientos, emociones… ( Es el conjunto de signos que permiten la comunicación de los contenidos).

Def. de MUSICA como CIENCIA: es la disciplina que estudia las leyes ( los principios y causas) que rigen el lenguaje y el arte musical. (Es la reflexión de principios y causas que rigen a los contenidos y estructuras inherentes al lenguaje y arte musical).

MUSICA ES COMUNICACIÓN

E: emisor, compositor, intérprete- Objeto: sensación que llega al cerebro.
R: receptor, oyente – Oído: recibe vibraciones del cuerpo.
C: contenido
M: Medio - Aire canal

jueves, 17 de enero de 2008

Instrumentos Musicales Americanos

Los instrumentos musicales precolombinos son los que crearon los pueblos americanos antes de la llegada de los conquistadores. Se usaban en celebraciones y ceremonias religiosas. Los nativos los fabricaban con madera, piedras, cañas, caracoles y cueros característicos de cada región.
Los instrumentos pueden ser:
Aerófonos: De viento como la quena y el sikus.
Cordófonos: De cuerdas, como la guitarra. Son de origen español y fueron adoptados por las culturas americanas después de la conquista.
De pecursión: Para que suenen se golpean con varillas o con la mano.
Se dividen en:
1. Membranófonos: Tienen una membrana o parche arriba y eso es lo que produce el sonido. Es el caso del tambor, bombo y el bongó.
2. Idiófonos: El sonido se produce con todo el cuerpo del instrumento. En este grupo se encuentran las maracas, los platillos de la batería y el cajón peruano.
Algunos de ellos Son:· Palo de Lluvia · Moxeño· Chaschas· Tarka o anata· Sikus· Toc-Toc· Trutruca· Bombo· Charango· Cabasha· Cajón Peruano



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Actividad:
- Te propongo que utilices el buscador de imagenes de Google. http://images.google.com.ar/imghp?hl=es&tab=wi
Encuentra las que corresponden a los citados en la marquesina en movimiento. Conócelos. ¡Suerte!
En http://www.jovenmusico.mendoza.edu.ar/instrum.htm podrás observar imágenes y ampliar tus conocimientos.
Escuchar el sonido de los instrumentos musicales es importante. Navega por http://www.perturbante.com.ar/pacoalanez/ y hallarás interesantes archivos de sonido.
Por último:
Visita el blog http://www.albertoandes.blogspot.com/ de Música Andina Contemporánea, allí encontrarás fotografías, videos y audio. ¡Imperdible!


Tu aporte ¡VALE!
Animate y enriquecé el post en la sección Comentarios. ¡Gracias!!

domingo, 13 de enero de 2008

Te pusiste a pensar en el lugar que ocupa la música en nuestras vidas?

Desde antes de nacer, cuando aún estamos en el vientre materno nuestros oídos oyen! La estimulación con sonidos musicales de diferentes frecuencias provocan en el bebé distintas respuestas.

Está comprobado científicamente que utilizar música durante el parto, en especial, la misma que el bebé escuchaba durante su desarrollo fetal le produce sensación de seguridad.

A medida que nos desarrollamos se advierte que escuchar música:

- mejora el sistema auditivo.
- facilita la expresión de sentimientos e ideas.
- ayuda al desarrollo de la memoria.
- desarrolla la capacidad de enjuiciar críticamente.
- mejora las capacidades motrices.
- potencia las capacidades artístico- creativas.
- favorece la integración socio-cultural.
- amplia y mejora las posibilidades lingüísticas.

Por todo esto y mucho más...

ESCUCHEMOS MAS MUSICA!!...

martes, 8 de enero de 2008

sábado, 5 de enero de 2008

Debate


A veces me pregunto si existirán en este mundo personas a las que no les guste la música. Creo que no.
Es tarea importantísima de los docentes de Música enseñar a apreciarla y comprenderla, sin imponer nuestros gustos personales, manteniendo una actitud abierta, sincera y objetiva. Ello permitirá formar buenos y críticos oyentes.

Sentimientos

Sentimientos
Me até a la música y pude volar.

Cuidemos juntos a mi mascota. Aliméntala.